????????中華龍都網(wǎng)訊（周口報業(yè)全媒體記者 李帥）2017年4月23日，周口市文昌中學(xué)承辦《教育時報》第十屆河南課改先鋒公益論壇暨“國學(xué)塑人·學(xué)本求真”觀摩研討會，組委會有幸邀請到中國教育科學(xué)研究院田慧生院長。這是蒞臨文昌中學(xué)在任級別最高的行政領(lǐng)導(dǎo)。這也是對文昌中學(xué)三年來教育教學(xué)取得優(yōu)越成績的認(rèn)可！

????????田慧生，甘肅人，生于1965年，中共黨員，研究員，博士生導(dǎo)師，國務(wù)院特殊津貼獲得者?，F(xiàn)任中國教育科學(xué)研究院院長、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任。

????????田慧生院長在朱貴華校長的陪同下，饒有興趣的參觀了文昌中學(xué)的校園文化，誠信貨架，誠信書架，國學(xué)館等并聽取了朱貴華校長關(guān)于文昌中學(xué)學(xué)本課堂建設(shè)和教育教學(xué)管理的匯報。田慧生院長對文昌中學(xué)給予很高評價，并與朱校長相約2019年再聚文昌中學(xué)。

????????田慧生說：很高興參加河南省第十屆課改先鋒公益論壇，特別是這次論壇放在周口市文昌中學(xué)，以文昌中學(xué)課堂教學(xué)改革的鮮活經(jīng)驗，做為這次會議主要交流展示的主要內(nèi)容，我感覺到這次論壇辦的非常接地氣，主題突出。以前我也通過一些資料對文昌中學(xué)有所了解，昨天和朱貴華校長進行交流，剛才又聽了兩節(jié)課，尤其是剛才聽了中層管理干部對工作的展示，對文昌中學(xué)正在推進的以學(xué)本課堂為引領(lǐng)的這項教學(xué)改革也有了一定的了解，我想借此機會在這地方講三句話，也就是三層意思。

????????第一:當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)改革到了踢好臨門一腳的關(guān)鍵地步。進入新世紀(jì)以來國家進入了新的課程改革，走到今天，整整走了十六個年頭，我想在座的各位老師，都是新課改的參與者、見證者、推動者。在新課改中，大家都做出了各種各樣的新探索，應(yīng)該說這十多年來一刻都沒停止。經(jīng)過十多年的改革，從整個國家層面來看，中小學(xué)課堂教學(xué)改革已經(jīng)取得了巨大的成就，我們的課堂整體的面貌發(fā)生了生動變化。但是經(jīng)過十多年的改革，我們從培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，提升整個國家人才的競爭力，站在更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求去看我們課堂教學(xué)改革時，還有關(guān)鍵的臨門一腳，沒有踢出去，或者說還沒有踢進來，這就是我們一直期盼推動的以學(xué)生為主的新型課堂，還沒有普遍的從根本上建立起來，這有個關(guān)鍵的問題就是在課堂中教與學(xué)最根本的關(guān)系，在我們大多數(shù)課程中還沒有調(diào)整到位。

????????今天我們看到的這兩節(jié)課，從這樣的課堂我們能感受到學(xué)生的自主性被激發(fā)起來了。今天我們看到這堂課上已經(jīng)呈現(xiàn)出以學(xué)為主的本質(zhì)性課程，在課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)一切都有教師的安排，有教師引領(lǐng)，給學(xué)生定目標(biāo)、定路線、提供方法，很多學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)已經(jīng)交給了學(xué)生，這樣的課堂就是我們所期待的以學(xué)為主的課堂。這個球已經(jīng)控制在我們腳下，從以教為主向以學(xué)為主的這種新型課堂轉(zhuǎn)變，到了關(guān)鍵時刻，現(xiàn)在只需要我們臨門一腳。

????????第二：學(xué)本課堂的探索為踢好課堂轉(zhuǎn)型的臨門一腳提供了有效的解決方案，這就是在文昌中學(xué)現(xiàn)在正在推進的由中國教科院韓立福研究員創(chuàng)立的學(xué)本課堂這套理論和實踐。學(xué)本課堂從理論到實踐，形成了一個比較成熟、比較定型的而且經(jīng)過時間檢驗的有效的課堂，

????????他讓我們十多年追求的以學(xué)為本的新型課堂，這樣一種目標(biāo)和理念，真正的落了地。解決以學(xué)為主方法途徑，操作體系，我覺得這是重大的突破，文昌中學(xué)是去年三月引進這項實驗，只是大半年的時間，從這樣展示出來的成效，他們已經(jīng)快速實現(xiàn)了從一種傳統(tǒng)課堂向以學(xué)為主新型課堂初期的轉(zhuǎn)變。從課堂教育關(guān)系來說我覺得是到位的，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我覺得在傳統(tǒng)課堂中能時不時的看到一些，但是絕不是今天這樣子這么普遍，學(xué)生在課堂中展示的機會，交流的機會，自主思考的機會，都大大高于傳統(tǒng)，學(xué)生多方面的能力和潛能的發(fā)展，空間打開了。在這節(jié)語文課，超過一半的學(xué)生都有了比較系統(tǒng)發(fā)言展示的機會，如果我們每節(jié)課，都是依照這種方式來上，將來我們學(xué)生的表達能力，團隊的組織能力，這方面的提升是前所未有的，很多學(xué)生的展示語言表達，是許多老師都不具備的。

????????第三，我覺得文昌中學(xué)的這項改革，雖然剛剛起步，但是已經(jīng)初見成效，特別是我感覺文昌中學(xué)他們有一個好校長，我和朱貴華校長不到一天的接觸，我感覺到他是一個非常有思想，有理想，在大教育方面，有追求的校長，這樣帶有革命性質(zhì)的實驗要在一所學(xué)校推進，沒有校長堅決的態(tài)度和意志，沒有這樣的一種追求，不下這樣的決心，這一件事干起來會困難重重，中層管理團隊執(zhí)行力很強，這預(yù)示著文昌中學(xué)這項改革的實驗一定能夠取得成功，我相信三年以后，時間會檢驗一切。

????????但是這項工作要做好，還要不斷的回答三個問題。

????????第一就是為什么改革。我們的課堂為什么要向?qū)W本課堂改變，要以誰為主，這個道理要從校長和教師，特別是我們中層干部一定要想明白，這個涉及到我們?nèi)瞬艅?chuàng)新培養(yǎng)模式，課堂關(guān)系的改革其實就要是關(guān)系到人才培養(yǎng)模式的改革，關(guān)系到未來一代人的培養(yǎng)，關(guān)系到民族的復(fù)興。

????????第二就是怎么改革。這點我覺得我們韓立福博士團隊已經(jīng)提供了完整的解決方案，關(guān)鍵就是執(zhí)行，在這個過程中不打折扣，一種新的改革推進，相當(dāng)于我們建立了新的規(guī)范，新的格式，你要是想讓這種格式落地，你先要學(xué)會入格，入格之后就是要定格，追求效能的最大化，我們也強調(diào)還要敢出格，任何好的東西他有優(yōu)點就有缺點，有優(yōu)勢就有不足，你要先把他用好用熟練，產(chǎn)生最大的效益，在這個過程中我們要結(jié)合我們學(xué)生的特點，還可以對他進一步的改進完善，出格就是再次的創(chuàng)新，再次的變革。

????????第三就是改的效果如何，這項改革進來之后，我覺得除了學(xué)生多方面素質(zhì)的提高，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)能力大幅度提升之外，最重要是要過考試關(guān)，要經(jīng)得起關(guān)鍵性考試的檢驗，我們的新型課堂決不能是花架子，我覺得韓教授這套教學(xué)法之所以受到歡迎，就是這些年在實戰(zhàn)中接受了檢驗，很多學(xué)校引進之后不僅學(xué)生的能力提升，學(xué)習(xí)成績也大幅度的提升，很多學(xué)校都實現(xiàn)了歷史性的突破，我們也希望這些實驗?zāi)芙o文昌中學(xué)這些方面也帶來歷史性的突破，這就是我們期待的成果，只要是符合學(xué)生成長規(guī)律的，他的結(jié)果一定是好的，是經(jīng)得起時間檢驗的。

????????最后我也衷心的祝愿我們文昌中學(xué)在今后的發(fā)展中能夠取得多方面的成果，成為我們辦學(xué)的典范。