本報(bào)訊 近年來(lái)，周口市委編辦多措并舉、精準(zhǔn)發(fā)力，積極發(fā)揮編制資源在人才強(qiáng)市中的支點(diǎn)作用，以持續(xù)優(yōu)化資源配置為核心，以創(chuàng)新服務(wù)舉措為抓手，恪盡職守、守正創(chuàng)新，為全市人才工作高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的機(jī)構(gòu)編制保障。

搭建平臺(tái)，在服務(wù)機(jī)制上下功夫。市委編辦成立正處級(jí)事業(yè)單位周口市人才服務(wù)中心，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展人才引進(jìn)，承擔(dān)人才配套服務(wù)保障工作。建立市級(jí)人才編制“周轉(zhuǎn)池”，配套制定《周口市引進(jìn)高層次人才使用編制實(shí)施細(xì)則》。“周轉(zhuǎn)池”編制由市委編辦單列管理，實(shí)行“總量控制、計(jì)劃申請(qǐng)，動(dòng)態(tài)流轉(zhuǎn)、循環(huán)使用，人走編收、空編置換”，主要用于醫(yī)療衛(wèi)生、職業(yè)教育、技術(shù)推廣等面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位引進(jìn)高層次人才或市委、市政府重點(diǎn)扶持項(xiàng)目引進(jìn)高層次人才。

統(tǒng)籌資源，在保障民生上下功夫。加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。推進(jìn)“縣管校聘”改革，建立健全“以縣為主”的中小學(xué)教師管理體系，有效推動(dòng)了縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。為打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，近年來(lái)，市委編辦通過(guò)招才引智、公開(kāi)招聘等形式，為市屬高職院校引進(jìn)高學(xué)歷人才近400人；擴(kuò)大職業(yè)院校用人自主權(quán)限，支持職業(yè)院校可按編制數(shù)額20%的比例自主招聘兼職教師。優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)。打通縣鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)編制壁壘，將醫(yī)共體內(nèi)縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的編制統(tǒng)籌使用，切實(shí)推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉基層。

創(chuàng)新制度，在科技引才上下功夫。市委編辦為創(chuàng)優(yōu)科研環(huán)境，吸引更多高端人才、青年人才來(lái)周口創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，設(shè)立周口市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究中心，搭建起靈活實(shí)用的招引人才平臺(tái)。市委編辦加大“靶向引才”“柔性引才”力度，以市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究中心為載體，力爭(zhēng)盡早盡快引進(jìn)一批科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才、高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等，支持產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究中心與國(guó)內(nèi)外高校、研發(fā)機(jī)構(gòu)等聯(lián)合培養(yǎng)人才，建設(shè)一支敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。

開(kāi)辟通道，在簡(jiǎn)化入編程序上下功夫。進(jìn)一步擴(kuò)大單位引才自主權(quán)限。市直各單位可根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要和人才需求實(shí)際，自主擬訂招才引智計(jì)劃，報(bào)有關(guān)部門(mén)審批后執(zhí)行。市委編辦簡(jiǎn)化工作流程，堅(jiān)持服務(wù)優(yōu)先，特需特辦，對(duì)引進(jìn)的全日制博士研究生，隨到隨辦或先到后辦；對(duì)引進(jìn)的其他青年人才，結(jié)合實(shí)際情況，靈活采取分批次、分系統(tǒng)、分單位辦理聘用手續(xù)，有效防止入職等待期人才流失等現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，市委編辦從人才培養(yǎng)、政策激勵(lì)、服務(wù)管理等方面強(qiáng)化政策支撐，加強(qiáng)與組織、人社、財(cái)政等部門(mén)協(xié)作配合，努力做好人才引進(jìn)配套服務(wù)工作，努力為引進(jìn)人才解決住房、子女教育等后顧之憂，切實(shí)增強(qiáng)引進(jìn)人才的歸屬感。②2（杜林波）