女兒高二那年，學(xué)習(xí)上遇到阻力、陷入瓶頸，仿佛走進(jìn)死胡同，無(wú)法找到出口。妻焦慮，我心急，家里馬上就要亂成一鍋粥。

一日，妻遇到一位以前的同事，她從事心理教育多年。妻把女兒的事全盤托出，虛心請(qǐng)教。同事說(shuō)：“從你說(shuō)的情況看，孩子是學(xué)習(xí)沒(méi)了耐心，努力一會(huì)兒就想立竿見(jiàn)影要成果，有些急于求成。你們當(dāng)前要做的是找對(duì)方法?！?/p>

大方向有了，具體操作還得靠自己。妻在工作之余，盡量抽時(shí)間給女兒送飯，在營(yíng)養(yǎng)上下功夫。在女兒回家休息時(shí)，我會(huì)推掉一切事務(wù)，陪她一起跑步、打乒乓球。

暑假期間，女兒在家，我提議全家去淮陽(yáng)看荷花，透透氣、散散心。晨曦初露，我們一家迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，來(lái)到古城淮陽(yáng)。站在柳絲輕拂的龍湖邊，放眼遠(yuǎn)眺，心曠神怡。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起魚鱗似的波紋，陽(yáng)光下，湖面像被撒上一層碎金。跟在導(dǎo)游后面，聆聽(tīng)她的講解，我仿佛置身萬(wàn)畝龍湖，觸手可及的是那朵朵荷花，陣陣清香沁人心脾。導(dǎo)游說(shuō)，荷花第1天開(kāi)放的只是一小部分，第2天，開(kāi)放的數(shù)量會(huì)是已開(kāi)放的兩倍。到了第30天，荷花就開(kāi)滿整個(gè)龍湖。導(dǎo)游突然問(wèn)：“有誰(shuí)知道什么時(shí)候湖里的荷花開(kāi)放數(shù)量過(guò)半？”聽(tīng)到這話，大家都在心里默默計(jì)算。這時(shí)，有人說(shuō)是第15天，有人說(shuō)是第25天，女兒則悄悄對(duì)她媽媽說(shuō)：“這題我一時(shí)想不起來(lái)，但我認(rèn)為答案不是第15天和第25天?！?/p>

導(dǎo)游等了片刻，見(jiàn)無(wú)人回答，就公布了答案：“其實(shí)，很多人認(rèn)為是第15天，然而并非如此。到第29天時(shí)，湖里的荷花開(kāi)放數(shù)量過(guò)半，直到最后一天才會(huì)開(kāi)滿龍湖……”女兒聽(tīng)了若有所思。

在回家的路上，女兒一改來(lái)時(shí)的歡歌笑語(yǔ)，變得沉默不語(yǔ)。到家后，女兒破天荒地主動(dòng)和我們交談，我們兩口誠(chéng)惶誠(chéng)恐，有點(diǎn)受寵若驚。女兒說(shuō)，她去了一次淮陽(yáng)，受益匪淺，特別是導(dǎo)游小姐姐講解的“荷花定律”，讓她豁然開(kāi)朗。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，需要厚積薄發(fā)、積累沉淀，學(xué)習(xí)拼的不是運(yùn)氣和聰明，而是毅力，最后一步的執(zhí)行才是最關(guān)鍵的……

聽(tīng)了女兒的一番“哲理”，我們驚得目瞪口呆，轉(zhuǎn)而喜極而泣。

種子發(fā)芽需要時(shí)間，幼苗出土需要時(shí)間，花蕾綻放需要時(shí)間，果實(shí)成熟需要時(shí)間，冬去春來(lái)需要時(shí)間……自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)都需要時(shí)間。同樣，女兒的學(xué)習(xí)也需要時(shí)間。

“如果荷花在第9天、第19天甚至第29天的時(shí)候放棄了堅(jiān)持，這時(shí)距離成功只有一步之遙。走向目標(biāo)的路上，每一小步都很重要，不斷去做事、去實(shí)踐，你終會(huì)完成人生的進(jìn)階。當(dāng)你保持足夠的耐心，就像荷花那樣，持續(xù)為一件事努力，永不言棄、毫不退縮，就會(huì)擁有從無(wú)到有、從低到高的收獲。”女兒在筆記本上寫道。

女兒說(shuō)到做到。寒來(lái)暑往，她把汗水灑在學(xué)習(xí)這片土地上，終于收獲了沉甸甸的果實(shí)。

路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。想要向上生長(zhǎng)，必先向下扎根。望著女兒走進(jìn)大學(xué)校門，那一刻我和妻的眼睛都濕潤(rùn)了。女兒最終突破自我、完善自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

黎明到來(lái)前的那一時(shí)刻，可能是最黑暗的。心懷一個(gè)努力向上的信念，在逆境中不妥協(xié)，就不畏懼暫時(shí)的困難。這一點(diǎn)，女兒做到了。

（作者單位：中共太康縣委宣傳部）